Estimer le vocabulaire chez l’enfant bilingue à l’aide de la fluidité verbale

L'article discute d'une étude visant à estimer le vocabulaire chez les enfants bilingues en utilisant des tâches de fluidité verbale. Les participants, exposés à différents niveaux de français et anglais, ont rempli des tâches de vocabulaire. Les résultats montrent que la fluidité verbale peut prédire les compétences lexicales spécifiques dans chaque langue, avec une meilleure précision utilisant une méthode de cotation simplifiée. Les enfants ayant une plus grande exposition à une langue produisent plus de mots et des mots uniques. L'étude soutient l'utilisation de la fluidité verbale comme outil d'évaluation pour les enfants unilingues et bilingues, signalant son potentiel pour d'autres populations cliniques.